据《中国青年报》2023年4月10日报道，随着大量新兴技术的发展和应用，现有高校专业设置及人才培养，存在着明显地不相适应。

教育产业化是把市场因素引进到教育领域中来，把教育当作一种市场行为，当作一桩大买卖，资本就必然乘虚而入。资本对教育的插手必然导致社会主义教育原本目标的变异。

如果现行的对非留学教育政策早已弊端百出、问题成堆，在这种情况下，如不加以整改，再拿出600亿美金来大扩招十万多非洲留学生，必将成为超大版的竹篮打水一场空。

习近平总书记强调：“加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。”

高校应以马克思主义经济学为基础、为主流，同时结合中国实际，有批判地借鉴西方经济学的有用成份。相应的，高校应停止引进西方经济学外教，合同到期的不再续聘。

高校毕业生是国家强盛、民族复兴的第一重要的财富。必须高度重视高校毕业生不仅实现就业、而且通过强化主动性、主导性推动综合国力根本提升实现高质量就业。

自觉传承雷锋精神，是对雷锋同志最好的纪念。面对国内外新的形势，面对建设现代化国家的新征程，我们必须在创新发展中传承雷锋精神。

自觉传承雷锋精神，是对雷锋同志最好的纪念。面对国内外新的形势，面对建设现代化国家的新征程，我们必须在创新发展中传承雷锋精神。

“对人民要如春风般温暖，对敌人则要像秋风扫落叶似的残酷”同习总书记讲的意思是相同的。学雷锋，还是要学他的阶级立场、革命精神、共产主义风格、无产阶级斗志！

正因为公知们强烈反对，所以我才更加坚定我的坚持：希望共青团中央能站出来，做这个孩子的坚强后盾，而授予他中国青年的最高荣誉，无疑是最大的支持与肯定！

国家的具体现实、同我国优秀传统文化相贯通的。我感到了党的二十大报告提出的“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，是多么重要！

合肥师范学院教师教育学院副教授陈宏友在讲台上兜售“殖人”学说时，被学生赶下台完全属于咎由自取。而且，让这样的崇洋媚外“殖人”副教授滚下讲台大得民心。

孩子不过说出了那个崇洋媚外的教授没穿内裤，就要被这个圈子群起而攻之，并视为罪大恶极——冒犯他们的权威，必欲除之而后快！这个圈子，就是这样的恐怖存在吗？

中国共产党用百年的奋斗历程验证并贡献了解决人类共同问题的中国智慧和中国方案。党史知识是中华民族宝贵精神财富的重要组成部分，是构建人类命运共同体的行动指南。

培养什么人，是教育的首要问题。这是思考和谋划教育工作的逻辑起点，也是丝毫不能偏离的政治方向。学校的职责归根结底是教书育人，要推动办学治校坚守育人的本源。

何干强教授对青年人的教导和帮助，只有真诚的共产主义者才能做到，他的学识、人品以及对共产主义事业的坚定信仰，值得我们青年好好学习。

愿广大少儿和青年热心学科学、爱科学，立志于科研特长成才，从而使祖国尽快在国际上展现“科技强国”的优势。山间小溪水能够汇聚平川大河流，百性小发明可以奠定专家大创造。

把完全属于中国内政的韩国首都的中文译名从传统的“汉城”改为“首尔”，韩国领情了吗？非但不领情，反而变本加厉，更加肆无忌惮抢劫中国历史文化，更加疯狂地煽动反华浪潮。

有人神神乎乎地说，创作钢琴曲如何如何之难，可创作古筝曲、琵琶曲、手风琴等，就不难吗？要说难，干什么不难？农民种地不难吗？

我们的祖宗给子孙后代留下了许多珍贵历史文物，这是五千多年中华文明史的宝贵财富，这是我们坚持文化自信的根基，这是我们对子孙后代开展爱国主义教育的最好历史教材。

习近平总书记：“我们要加强对历史的学习，特别是对中国古代史、中国近代史、中国共产党党史的学习，历史是一面镜子，从历史中得到启迪、得到定力。”“历史是最好的老师。”

我们的课程有中共党史，马克思主义哲学，马克思主义政治经济学，还有国际共运史。科学社会主义这一块是不是放在共运史里，我印象不是太清楚了。

美化日寇法西斯在中国烧杀抢掠、无恶不作的侵略罪行。他们何以选择这两科？寓意何为？如果联系现在遍布中国的日本学校、日本风情街，我们是不是有后背发凉的可怕。

我想指出，由于国家制度不同，中小学教材仿效西方国家，搞多元化的编写，编审，是一种东施效颦的极不明智的做法，希望国家能够收回成命，尽快改革，回归一统。

破除师资理科化是关键，因为有什么样的师资，决定了有什么样的学生。现在，有的工科教师甚至不敢去碰触工业生产线上的设备。