一千个人眼中，有一千个哈姆雷特，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。每个人都有自己的理念和思维，我想谈谈我眼中的毛泽东主席。

　　从我记事开始，父亲就给我讲很多历史伟人的故事，朱元璋传奇，伟大领袖毛主席，朱德元帅等等，不过都是一些有关野史记载的故事。后来，随着年龄的增长，不知道什么时间就能够咿咿呀呀的哼唱

　　“东方红太阳升，中国出来个毛泽东；他为人民某幸福，呼儿嗨哟，他是人民大救星……为了建设新中国，呼儿嗨哟，领导我们向前进……”

　　那个时间，也不知道这些歌词是什么意思，就知道顺口，对于五六岁孩童哼起来无障碍。现在回想，可能就是在这个时间段，我对毛泽东有一种神圣的向往。直到后来在读大学时间，一旦有空闲时间我就去图书馆翻阅有关毛泽东主席的书籍，如：毛泽东兵法，毛泽东哲学，毛泽东书画，毛泽东诗词等等。通过翻阅相关图书，也略有感触，在此，我将所得感受与大家一起分享。

　　我眼中的毛泽东主席是一位博学广记，学识渊博的长者，读书是毛泽东成功的第一天梯。最近网上流行一句话：“历史是惊人的相似”。是的，历史的现象不会重复，历史的规律总是循环的。博览群书是毛泽东超然于其他人的重要因素，被称为泰斗的有知识的人意味着具备世俗力量和真知灼见。他不仅读有字书，还读无字书，就是知行合一，重视实践。毛泽东对中国纵向历史了如指掌，《从二十四史到《资治通鉴》，林林总总，都认真研读，历史小说中的典故他可以信手拈来，从他的很多诗词，用兵方法策略中可以清晰看见。“问苍茫大地，谁主沉浮？”，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越，苍山如海，残阳如血。”、“今日长缨在手，何日缚住苍龙？”。他的诗词无不充满着豪气、王气，霸气。作为诗人，他的诗词填充超越古人，后来者目前鲜有超越。读书贯穿了他的一生，无论是大革命时期，还是抗日时期，还是解放建设时期，随手带书。他用游击战、运动战、阵地战等战法，讲矛头对准不同的敌人，最终他站在战无不胜的山巅。毛泽东在用兵上经常引用“曹刿论战”，楚汉成皋之战，袁曹官渡之战、吴蜀夷陵之战等等，采用敌疲我打，敌退我进，敌驻我扰，诱敌深入，后发制人等等战略。我想，这些战略战术，不是毛泽东同志一出生就有的，而是后天从历史经验中总结、实践出来的。

　　我眼中他是一位极其具有知识分子使命感，强烈民族担当感和强烈社会责任感的人。在上高中时间，同学们经常一起讨论，说毛泽东是仙人下凡，具有超自然的预知测算能力。现在看来，那个答案正确与否，显而易见。那个时间，就想学毛泽东。但是后来发现，毛泽东不是说想学习就能够学习的，但是这一辈子不学习毛泽东肯定会后悔。是什么因素使得毛泽东能够成功？有的说是马克思列宁主义的传播，有的说是因为他代表了最广大人民群众的根本利益，有的说是蒋介石的迂腐，也有的说是日本侵略帮助，也有的说那是他命中注定，等等，众说纷纭。在我看来，是他的成长环境造就了他不屈不挠，敢于斗争的性格。从他的《咏蛙》诗“春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”。是不是已经能够感觉到有种王者的霸气了？在湖南一师的时间，学生们认为校长张干私德不淑，毛泽东亲自手拟《驱张宣言》，尖锐的批驳张干误人子弟，不适宜校长职位，将校长予以开除。在学校只有校长老师开除学生事情，哪里有学生开除老师的事情？但是，毛泽东做到了。从这一件事情就能够看到毛泽东对于不正确的事情是及其具有反抗斗争精神的。同时他还有中国知识分子的使命感，担当感和责任感。在1915年他得知日本向袁世凯提出“二十一条”时间，愤然写到“五月七日，民国奇耻，中华振兴，在我学子”。这一年，他才22岁。

　　毛泽东是人，不是神；毛泽东思想，胜过神。掌上千秋史，胸中百万兵，眼底六州风雨，笔下有雷声。毛泽东用兵如神，在国民党三次“围剿”中，毛泽东都以较少胜多、以弱胜强。第一次“围剿”，国民党兵力10万，共产党当时兵力4万余人；第二次“围剿”20万有余，共产党兵力不到4万；第三次“围剿” 国民党兵力30万，共产党兵力不到4万。三次“围剿”，国民党都以失败告终。毛泽东用兵主要是造成和发现敌人的过失，毛泽东曾经说过，两个拳师比赛，聪明的拳师往往后退一步，而蠢拳师则气势汹汹，开始就使出全身力气，结果往往被退让者打倒，其被打倒主要原因就是，被退让者看出破绽。《水浒传》中的洪教头，在柴进要打林冲。连唤几个“来，来，来”，结果，被退让的林冲看出破绽，一脚踢翻洪教头。2013年4月，我去河南南街村参观，看见南街村在村级文化就是红色文化，就是现在的每天早上，存里面广播喇叭放的还是歌曲《东方红》。村里面的老百姓生活幸福指数很高，里面服务机构组织、教育、医疗、卫生、工业等等一应俱全。毛泽东思想指引着南街村发展，毛泽东思想永放光芒。

　　毛泽东，似乎是一个永远也挖掘不完的矿山宝藏，让人既敬畏，又想去靠近。

　　（作者系90后，新疆和田地区于田县科克亚乡干部；【原创】来源：昆仑策网）

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