跟教员学战略：抓不住关节点，你就永远找不到集中兵力的方向

 

 

跟教员学战略：抓不住关节点，你就永远找不到集中兵力的方向

 

集中优势兵力，各个歼灭敌人，是教员以弱胜强、以小博大、以劣胜优的伟大的战略思想。

 

但是，集中优势兵力是普遍规律。

 

普遍规律如果不和具体情况相结合，那就是正确的废话。

 

因此，只懂得集中优势兵力不是真正的战略，只有懂得在何时何地集中优势兵力，这才是战略的大智慧。

 

所以，教员在《中国革命战争的战略问题》中说：

 

集中兵力看来容易，实行颇难。人人皆知以多胜少是最好的办法，然而很多人不能做，相反地每每分散兵力，原因就在于指导者缺乏战略头脑，为复杂的环境所迷惑，因而被环境所支配，失掉自主能力，采取了应付主义。

 

无论处于怎样复杂、严重、惨苦的环境，军事指导者首先需要的是独立自主地组织和使用自己的力量。被敌逼迫到被动地位的事是常有的，重要的是要迅速地恢复主动地位。如果不能恢复到这种地位，下文就是失败。

集中优势兵力的好处人人都知道，但是为什么临到具体的战役战斗时，很多人却每每分散兵力呢？教员说，是因为战争的指导者被复杂的环境所迷惑，被复杂的环境所支配，因为看不清战略全局，所以只能和不得不采取了应付主义的结果。

 

那么，怎么才能看清全局？怎么才能在正确的时间和地点集中优势兵力呢？

 

核心是在看清全局的前提下，抓住战略全局的关节点。

 

什么叫战略全局的关节点？

 

所谓战略全局的关节点，就是在空间和时间上，能够引起有利于我不利于敌的重要变化的时间节点和空间重点。

 

这才是集中优势兵力的方向。

 

教员为什么说抗美援朝战争是“打得一拳开，免得百拳来”？因为朝鲜战争是中美博弈当时的战略关节点。

 

教员曾说，美帝国主义者有三把刀同时插向我们，朝鲜一把刀插向我们的头部，台海的一把刀插向我们的腰部，越南的一把刀插向我们的腿部。

 

但关节点是插向我们头部的朝鲜。

 

只有打赢抗美援朝战争，才能将其他的威胁解除。

 

这就是在战略全局视野下对关节点的把握，这也正是为什么在多数人不赞成的情况下，教员放弃了攻台而力主出兵朝鲜的原因。

 

这就是兵力到底向哪里集中的原因。

 

其实，在商业也是如此。

 

华为任正非所说的不在非战略主航道上浪费资源，也正是教员在战略关节点上集中优势资源思想的体现。

 

想当初，在互联网思维热火朝天、如火如荼的时候，华为的很多干部也坐不住了，也想去做应用移动互联网APP，但是被目光如炬的任正非给否了。

 

任正非说，移动互联网和移动互联网应用的发展越快，对数据传输的要求就越大，华为是做数据传输管道的，未来数据传输的管道粗的像太平洋。

 

正是任正非的战略清醒，才使华为没有误入移动互联平台应用的战略误区。

 

任何一个企业，哪怕大的像华为，其资源也是有限的，也需要集中优势兵力进行资源配置。

 

但是，仅仅懂得集中配置资源，而不知道在何时向何处配置资源是不行的。

 

因此，教员的集中优势兵力的战略思想给我们如下启发：

 

第一，无论你拥有多少资源，在某个时间段，你的战略方向只能是一个，而不是两个或者三个。

 

第二，在正确的战略方向下，一定要抓住制约全局发展的战略关节点，只有如此，才能在时间和空间上赢得未来，赢得主动。

 

第三，所谓抓住战略关节点，就是破解特定时空下的主要矛盾，从而带动其他一些列矛盾的解决，将明天和今天，将核心业务和成长业务、种子业务等关联起来，从而带动整个全局跃升，打破过去资源和能力的约束，实现企业自身的突破和发展。

 

教员是人类历史上罕见的将理论和实践完美集合于一身的伟大的战略家，他的思想方法和战略战术，不是枯燥的理论，也不是一般的经验总结，而是面对一个个历史时代提出的历史难题，所给出的一个个解决方案。其后来历史的发展，无一不验证了教员解决方案的伟大。

 

学习教员的战略战术，之所以对很多人感到困难，原因在于对当时的历史场景不熟悉，在这里陈老师将带领大家还原教员提出解决方案的时代场景，将教员的思想方法与今天的现实活学活用地相结合，不是给大家喂鸡汤，也不是讲正确的废话，而是给大家梳理出一套符合时代、符合国情的认识问题、分析问题、解决问题的思路、策略和办法。

 

来源：弱胜之道微信号