望子成龙，皆天下父母之心。
然而，很多少儿贪玩学习成绩差，几乎高考根本无望，让父母十分忧心。自己整天忙于谋业挣钱，哪有时间总去督促孩子学习，况且自己也无学历，没有辅导孩子学习的能力，内心无可奈何，只好时常骂孩子要用心去学习，骂得父母自己心情不好，孩子心情也不好。在此，笔者为父母们出一招，或许能让孩子未来走上特长成才的道路。这一招叫做“优智配位”。
什么叫“优智配位”？就是让每个人表现最优越的智力找准“用武平台”施展岗位。
人们通常会说：“某某人真聪明”，他很能写文章，他很有小发明，他很会搞根雕，他很能演说等等的他。他们的这些聪明，其实就是人脑智力表现好。但是，搞大家还要搞明白，智力只是一个笼统的语言用词，它可以具体地分为注意力（含观察力、聆听力）、记忆力、理解力、思维力、想象力、操作力、抑制力、表述力这八大人脑功能，这八大人脑功能的总称叫智力。也就是说那些人的聪明，聪明在各自写文章的思维力好，小发明的想象力好，能演说的表述力强。
在人群里，每个人的八大智力表现不同，有的人记忆力极好，有的人理解力很强，有的人想象力丰富，有的人抑制力较大。有的人只有一种智力表现的特别好，但其它智力表现比较平淡，有的人能有二、三种智力表现都很好。笔者把一个人的这种智力优势称之“优智”。
“优智配位”对一个人的成才很重要。
比如，多年前在福建省有位姓顾的女大学生，本想毕业后进入一家规模企业搞管理工作，结果部队来学校招收女兵，而她也有从小想当女兵的愿望，于是应征入伍，被分配到海军某个通讯总站当了一名话务员，这份职业需要记住全国各个军区成千上万的电话号码，她同其她女兵一样，在走路、吃饭、睡觉时，整天努力地背记各个电话号码。其她记忆力较差的女兵，只能记住几千个号码，可她的记忆力特别好，最终记住上万个号码，大大提高了电话快速接通的时间，成了一位出色的话务兵。
再如，以前在南京某机械厂有位姓贾的钳工，他从小就会爬到高树上捣鸟窝胆量很大，即抑制力强。有天上街买东西经过小区时，一群市民的惊叫声引起他注意，原来有对家住五楼的夫妻外出时，把大约三岁的小孩留在家里睡觉，结果小孩醒后爬到窗门上，被悬空卡在了防盗窗里将要掉下来。贾某赶紧顺着外墙铁质水管爬到五楼把小孩救了下来。这救人的情景，正好被南京宏光空降设备厂的一位负责人看见，他知道贾某的胆量很大，不会恐高，就聘请到厂里当新研制出来的降落伞试跳员，经过严格训练，最后成了一位相当优秀的试跳员。
再举笔者本人在读初二时，迷上了天文学而无心学习，初中毕业后当了一家国企工人。在爱好科学中，自我发觉想象力相当丰富，后来从天文学转入优生学、教育学、人才学的研究，发现搞科学研究正是需要丰富的想象力。我就坚信只要充分利用自己的优越想象力持之以恒地钻究科学，今后一定能有所作为，终于发表论文提出天赋素质开发“优生人才”、遗传素质自身改良“自改基因”的学术创新，在省外专家的推荐下，被当地人事部门由国企普通工人破格招为事业编制人员。
这种“优智配位”成为各领域行业的出色人才事例很多。
在家庭教育和学校教育中，作为家长与教师，要善于去发现少儿学子的智力优势在哪方面，就连少儿也要自我觉察所具有的智力优势。然后，注重寻找最能发挥智力优势的施展平台或岗位。
比如记忆力好的人，要去干财会、教师、情报等记忆性的事情；想象力强的人，要去干绘画、侦探、科研等想象性的事情；操作力行的人，要去干杂技、射击、飞行等操作性的事情，这样“优智配位”了，就很有可能成长为出色人才，这跟学历的高低并无多大关系。
尚若“智不配位”，一个记忆力较差的人去搞财务当教师；一个缺乏想象力的人去绘画搞发明，那么就算有高学历文凭者，也难以成为出色人才。在校学生、社会青年乃至广大民众，都要讲究“优智配位”，就很有可能今后会成为某个领域行业的优秀人才。
（作者系中国优生科学协会会员、中国人才研究会会员；来源：昆仑策网【原创】，修订发布；图片来自网络，侵删）
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