孙部长认为，教师如果自身存在问题，在培养学生的过程中可能出现导向错误问题，甚至是出现危害性导向。他说：“这次疫情中出现了以许可馨为代表的这类学生，我很希望这个学生毕业的学校，在反思这件事的过程中，能够找到一些自身的短板，并能够改进。”
许可馨事件在三月底发酵之后，在媒体热搜上久居不下，而众多网友也每天坚持打卡，希望最终能够等到相关部门给出的一个交代。
一个普通留学生何以掀起如此轩然大波？因为这个留学生不爱国，不爱民，在社交账号上公开发表不当言论，骂中国人是贱骨头，喜欢把过苦日子当美德，说自己出国留学一靠父母的金钱和人脉，二靠苏州的好平台和资源，个人努力与之相比简直不值一提。语言粗俗，态度嚣张，完全不像一个受过高等教育的人所应该做出的事情。许可馨的“辱国”言论深深伤害了网友们的民族情感，激起了公众心中的怒火。
事情曝光后，网友反响强烈，纷纷要求相关部门给出一个说法，大家坚持打卡一个多月，苏州纪检部门通过微博表示会调查此事，如果牵扯到干部和公职人员有违法违规行为一定严惩不贷，然而知道今天真相如石沉大海，再没了消息。正应了许可馨的预测，过三天就凉了。
这个事情真的凉了吗？没有！
在北京师范大学2020年教育教学大讨论开幕式上，教育部副部长孙尧在讲话时提到了一些大学教师发表不当言论的事情，还列举了许可馨事件，并提到学校应该反思自己的教育方式，找到短板并加以改进。
孙尧副部长在讲话中指出：“每位教师都应该尊重我们每个人的根基，热爱祖国。”针对这次疫情期间教师队伍中出现的个别人发布不当言论现象，孙尧部长连发两问：“连国都不爱了，这些人配称为教师吗？”“他们站在讲台上会起到什么样的作用？”
是啊，如果一个老师的价值观本身就是错误的，他天天在讲台上给学生灌输他认为正确的思想价值观念，久而久之，他的学生难免不受影响。同理，如果做父母的不爱国，没有公德心，那他们又如何教出爱国爱民道德高尚的子女？
孙部长认为，教师如果自身存在问题，在培养学生的过程中可能出现导向错误问题，甚至是出现危害性导向。他说：“这次疫情中出现了以许可馨为代表的这类学生，我很希望这个学生毕业的学校，在反思这件事的过程中，能够找到一些自身的短板，并能够改进。”
在孩子的教育过程中，他们的认知会更多地受到师长的影响，因为老师和家长在他们的成长过程中起着领路人的作用。无论是老师还是家长，导向出了问题，孩子就可能偏离正常的轨道。
被教育部点名批评，可见许可馨事件并没有“凉凉”，人民群众给她记了一笔账，教育部给她记了一笔账。如果将来学成之后，许可馨留在国外工作，可能她受到的影响会小一些，如果她无法在国外工作和生活，那么还必须要回到生她养她的祖国，这样的话她的这段经历将是终生的污点，影响未来的生活和就业是必然的。
教育部对许可馨事件点名批评，寓意深刻。许可馨事件反射出在教学过程中德育教育的重要作用，如果从小学到大学，许可馨的父母和老师都爱国爱民，三观端正，那么在他们的耳濡目染之下，相信许可馨对祖国会怀有深厚的感情，对人民也会十分尊重，绝不会发表那样荒唐无知的言论。许可馨事件说到底还是教育的某个环节出了问题，我们的教育宗旨是什么？仅仅是培养“人才”吗？人才固然重要，但三观端正的人才才称得上真正的人才，否则掌握再多的科学文化知识，思想道德不过关，那么这个人的人生格局就是失败的，人生道路是有局限的，无法走得更高更远，甚至遭人唾弃。
有人为中国药科大学鸣不平，认为许可馨个人的不当言论不该怪罪学校，这种想法就过于狭隘了。许可馨的成长过程中，上过许多学校，幼儿园、小学、中学、大学，还有她现在就读的美国某大学，冰冻三尺非一日之寒，需要反思的，不是只有药科大学，每一个教育工作者都应该进行反思，教育的天职是教书育人，教书固然重要，但育人当放在首位。当然，如果我们的教育已经尽力了，仍有少数异类，那要另当别论。
（来源：红色文化网，图片来自网络，侵删）
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