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张永杰:小议学雷锋与做好人好事
点击:  作者:张永杰    来源:昆仑策网【原创】  发布时间:2023-04-13 08:36:36

 

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今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。

 

毛主席对罗瑞卿说过:“我看了报纸上有关雷锋的报道和日记,雷锋值得学习。”“向雷锋同志学习,也包括我自己,我也要向雷锋同志学习!”

 

党的十八大以来,习近平总书记对弘扬雷锋精神作出一系列重要论述。为纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年,他特别作出重要指示,指出:60年来,学雷锋活动在全国持续深入开展,雷锋的名字家喻户晓,雷锋的事迹深入人心,雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明,无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时。

 

学习雷锋,究竟应该学什么?应该说,在老一辈革命家的题词中,周恩来总理关于学雷锋的题词,鲜明地反映了雷锋精神的本质。但多少年来,只要一提“学雷锋”,就本能地认为是做“好人好事”。这个概括似有“降格”之嫌,但认真琢磨,如能长期坚持做“好人好事”,还真的不易!

 

首先,做个真正的“好人”不易。这个“好人”当然不是所谓的“老好人”。从大的方面来说,这个“好人”必须有正确的三观,有鲜明的阶级立场,憎爱分明,嫉恶如仇。从小的方面而言,与个人职业相联系,应该是个好领导、好公务员、好医生、好教师、好员工……。归结一句话,这个“好人”必须具有高尚的政治道德、鲜明的阶级觉悟,爱党爱国爱人民;必须具有良好的思想品德、纯洁的职业操守,不为私利所诱惑,堂堂正正做人,做毛主席在《纪念白求恩》中所说的“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”

 

例如,韩愈在《师说》中就说:“师者,所以传道授业解惑也。”古人已点明教师的职业操守不只是简单的教书,还要教授学生为人处世的道理与解惑答疑。那个某教授本应为学生“传道授业解惑”,但他却在给学生做报告时,公然教唆“杂交论”,完全违背师道、师德,是绝对算不上“好人”的!

 

其次,真正地做“好事”不易。之所以说真正地做“好事”不易,是因为光有为人民服务的志向、立志做“好人”还不够,还必须具有为人民服务的真本领。扶老人过马路、遇到有困难的同志帮一把等等,虽然属于做“好事”,但还远远不够,因为真正地做“好事”,还是要与职业紧密相联,高标准、高质量地做好本职工作。

 

比如,公务人员立志为人民服务,却苦于能力恐慌,在帮助人民群众解难题、攻难关,真心实意为人民群众办实事、办好事,引导人民群众向理想高地奋进途中,却束手无策,想做“好事”硬是做不好,甚至好心办了坏事。再如,护士本性善良,体谅病人的疾苦,想当好一名真正的白衣天使,但因为护理技能不到位、关键技术不精湛,不仅没做成“好事”,反而给病人造成新的痛苦。如此等等。

 

再之,长期坚持做“好人好事”更不易。古语讲:“不恒其德,或承之羞。不恒其德,无所容也。”意思是,不能永恒地保持美德,或许将蒙受羞辱;不能永恒地保持美德,必然丧失操行,无法立足于社会。强调立德贵在“恒久”。毛泽东同志也说过,“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事、不做坏事。”更是一语道出做“好人”、做“好事”的最高境界,贵在“坚持”二字。雷锋精神的本质就是把为人民服务当作信念,化作难得的坚持,化成生命中的习惯,这种“信念”和“坚持”,透视着超凡毅力、崇高境界,是对人生价值和精神追求的不懈坚守,体现着“对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱”——也就是我们常说的“德才兼备”。

 

毛主席曾向秘书林克说:“学雷锋,不单是学习他的哪一方面的优点,也不只是学习他做的哪一两件好事,而是学习他长期为人民做好事,不做坏事,学习他一切从人民的利益出发,全心全意为人民服务的精神。学习雷锋,要讲究实效,不要搞形式主义。不但群众学,干部学,领导也要学。这样,才能形成好风气。”习近平指出,新征程上,要深刻把握雷锋精神的时代内涵,更好发挥党员、干部模范带头作用,让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风,让学雷锋活动融入日常、化作经常。

 

“学习雷锋要讲究实效,不要搞形式主义”、“形成好风气”、“蔚然成风”、“融入日常、化作经常”,强调的就是“实效”、“结合”与“坚持”。每年3月5日插红旗、打横幅,大张旗鼓开展“学雷锋”活动是必要的,但更重要的是在干部、党员模范带头的影响带动下,让全社会各行各业的同志,自觉形成结合本职工作,扎扎实实、坚持不懈地做“好人好事”的习惯。


(作者系昆仑策研究院高级研究员;来源:昆仑策网【原创】修订稿,作者授权首发)

 



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