【引 言】今年是中国共产党建党100周年，党中央作出了在全党开展党史学习教育的重大决策，习近平总书记亲自做动员讲话。昆仑策研究院第二天就提出撰写党史学习教育建言和学习习近平总书记动员讲话体会文章的要求，为此特推出本论题系列，此为第五篇。

苟坝会议是党史上具有里程碑意义的特别重要会议，所展现的毛泽东同志胸怀全局、忠诚使命的崇高风范，所反映的党的第一代领导自觉淬炼党性的无私品质，所结出的共产党人坚持真理的精神硕果，对于今天党史学习教育“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路”，“把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好”，推进“四个伟大”和全面从严治党有着非凡的意义。

现在提出认识学习苟坝会议淬炼坚持真理的党性，一方面因为对学习研究苟坝会议存在着某种误区，即误读为是揭众多领导反对毛主席意见、罢免毛主席前敌司令部政委的短，从而抬高毛主席、贬低其他领导；另一方面，更重要的是，唯有读懂苟坝会议的一波三折，汲取党的第一代领导集体坚持真理、修正错误的宝贵经验，才能真正认识其在党史的特别重要位置，切实增强党史学习教育淬炼党性的政治自觉。

学习苟坝会议坚持真理、修正错误的无私党性品格

苟坝会议由最初讨论军事行动，经过激烈的思想交锋，演变为坚持真理、修正错误的淬炼党性过程，结出了改善党对军事领导的体制，形成精简、统一、高效的新决策指挥机构的硕果，从而成为党在特殊历史条件下应对战时危机领导模式的成功探索，也成为党伟大光荣正确的特别诠释。

1、要从党的第一代领导集体服从真理的勇气，增强为党为革命坚持真理、修正错误的政治自觉。首先，要学习周恩来对党对红军极端负责的党性。周恩来虽是中央重要领导，但并非一把手，他起草和下达作战命令都是严格按照会议决定进行的，即使出现错误也是集体决策错误，他不会承担任何责任，可他还是耐心地听取毛泽东的分析，认真结合敌我双方的态势深入思考，悟出毛泽东意见的正确，但他没有停留在自己同意，而是与毛泽东一块去说服朱德。如果他没有高度的责任感和强烈的担当精神，对于毛泽东的请求完全可以置之不理，也完全可以推到一把手那里，还可以拿出集体决策自己无法改变的理由支走毛泽东，因为现实中这种例子屡见不鲜。这就是党史学习教育注重学习苟坝会议的重大现实意义。其次，要学习朱德勇于修正错误的党性。当时朱德既是红军总司令又是前敌司令部司令，名副其实的军事一把手，会议之所以形成否定毛泽东正确意见的一边倒局面，他负有很大责任。因为他首先肯定林彪建议，首先表态攻打打鼓新场，对会议起到了主要误导作用，否定了攻打打鼓新场就等于否定了自己，这在现在也是很忌讳的，可他为了党和红军认真听从毛泽东周恩来的意见，并一同说服党中央总负责张闻天。第三，说张闻天不怕丢面子立即挽回错误决策的党性。按照一般常理，新上任的一把手要树立自己的威信威严，让自己主持会议推翻自己头天主持做出的决策，推翻对班子成员的撤职决定，其实是需要很大勇气的。可他为了避免错误决策造成重大损失，认真听取毛泽东、周恩来和朱德的意见，立即重新召开会议，让与会人员重新听取毛泽东同志的分析和判断，引导大家纠正错误。与会人员也表现出很强的党性，没有一人固执己见，一致同意纠正错误决议。这就是学习苟坝会议的真谛，也是落实习近平总书记党史学习教育动员讲话“要坚持用唯物史观来认识历史，坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训”的根本所在。

2、要从毛主席不顾个人得失的执着，培育为党为革命无私无畏、坚持真理的政治责任。毛主席为了阻止一腔热血的冲动决策，据理力争，以辞职抗争，都没有改变会议一边倒的局面，最后连刚当几天的前敌司令部政委职务也丢了，真可谓尽到了责，以后的一切后果与他无关，但为了党和红军免遭重大灾难的强烈责任感、使命感，驱使他心急如焚半夜提着马灯，走着田埂崎岖小路，去说服周恩来，又做朱德和张闻天以及全体与会人员的思想工作。可以断言如果毛泽东当年没有此行，历史可能是另一番结局，因为那天毛泽东有许多理由不来找周恩来，又有许多理由长吁短叹，还有许多理由去照顾刚刚分娩的妻子，可在他看来，这千千万万理由都不是置革命队伍生死存亡不顾的理由，这就是毛主席的宽阔胸襟和崇高情怀。毛主席的伟大英明，更在于他并没有为会议否定了错误决议、恢复了自己的职务居功自傲、沾沾自喜，而是更深入地思考做出错误决策的根源，提出纠正办法，表现出党的缔造者纯洁而坚强的党性风范。苟坝会议能够坏事变好事，出现意想不到的峰回路转结局，根本原因就是与会领导毫无任何私心杂念，坚持纯粹纯真的党性。所以说，党史学习教育很好学习研究苟坝会议淬炼的党性，有着极强的现实意义。

体悟苟坝会议坚持真理、为党负责的坚强党性原则

习近平总书记在党史学习教育党员大会讲话中要求“坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训”（来源《求是》）。深刻体悟苟坝会议坚持真理、实事求是，服从真理、自觉担当的坚强党性原则，具有极其重要的现实意义。

1、要学习不怕孤立的坚持真理精神。苟坝会议第一天，毛泽东同志很孤立，只有他自己反对攻打打鼓新场，连与他坚持井冈山斗争形成的多年“朱毛不分家”，此时的朱德也与他分了家；从中央苏区开始一直支持他的周恩来，从成长开始一直与他心心相印的张闻天、王稼祥，也站在了对立面。可是他依然不动摇，哪怕丢掉职务也要坚持自己的正确意见。这种坚持真理的执着，对现在的领导干部克服怕丢选票随风倒、随大流，怕影响进步患得患失，很有教育意义。而毛泽东同志从没有因意见被否决，职务被撤销听任错误决定发展，仍然努力争取与会领导回到正确的决策上。直到大家接受了他的正确主张后，又提出纠正极易导致极端民主化的领导体制，彻底根除产生错误决策决定的根源。这种为党的利益殚精竭虑的使命精神，也值得当今领导干部很好体悟学习。要切实提高战略思维和辩证思维水平，着眼战略格局解决矛盾和处理问题，消除浅尝辄止和急功近利的短期行为，真正“把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好”。

2、要学习实事求是的认识真理标准。苟坝会议上，毛泽东同志能够拥有真理，是因为充分考虑国民党反动派重重包围的基本事实，充分考虑红军迫切需要跳出包围圈的基本事实，所以没有简单顺从大部分指战员想在遵义战役后再打一个大胜仗的愿望，而是不顾个人得失，坚持从事实出发、从大局出发，最终促使当时中央修正错误，由此证明，只有实事求是才能拥有真理，只有忠于真理，才能真正忠于党的事业。当时赞同攻打打鼓场的中央领导和红军指挥员，也是为了党和红军的发展，只是想打大胜仗的一腔热血诱发了偏离事实、脱离实际的盲动决策，当大家意识到这种偏离实际的热情将要给党和红军带来重大灾难，又及时修正错误，回到服从事实、服从真理的轨道，这也是极其可贵的。毛泽东同志1941年在《改造我们的学习》指出“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究”；又在《驳第三次“左”倾路线》批评主观主义老爷们只有一个改造世界或改造中国的主观愿望，却“不论是大的和小的，总的和分的，都不根据于客观实际和不符合于客观实际”，“既然完全不认识这个世界，又妄欲改造这个世界，结果不但碰破了自己的脑壳，并引导一群人也碰破了脑壳”；1942年他在《反对党八股》告诫全党“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭”。党史学习教育“要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，”，就必须把苟坝会议当作坚持实事求是的最典型最鲜活的教材，才能达到“教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局”。

3、要学习敢于为党负责的担当精神。3月12日的苟坝会议，决定接受毛主席的提议，成立由周恩来、毛泽东、王稼祥三人组成军事小组，代表中央政治局全权指挥红军军事行动。这个提议和成立的“新三人团”，都显示了为党负责的担当精神。因为红军屡屡遭到失败的重要根源，就是“旧三人团”的独断专行。确保“新三人团”不重蹈“旧三人团”覆辙，确保在坚持党的绝对领导下高效灵活指挥决断，需要胆略和气魄。如果当时的党中央受“旧三人团”影响，没有成立“新三人团”的担当，就不会有红军此后的一系列胜利。所以，毛主席在中共七大报告深刻指出“共产党人必须随时准备坚持真理，因为任何真理都是符合于人民利益的；共产党人必须随时准备修正错误，因为任何错误都是不符合于人民利益的”，只有敢于为人民利益坚持真理，才会有真正的担当。学习苟坝会议，就是培育为党负责的担当精神，这个“担当精神”，是为党负责而不是为自己政治进步负责，是为人民负责而不是为小团体负责。无私才能有坚持真理的无畏，抛却一切私心杂念才能有服从真理的坚强党性，这就是党史学习教育必须学习的苟坝会议真谛。

传承苟坝会议坚持真理、团结统一的宝贵党建价值

习近平总书记在党史学习教育动员讲话中强调，“旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在”。苟坝会议就是旗帜鲜明讲政治，自觉维护党的高度团结和集中统一的生动教科书。

1、苟坝会议自觉维护党中央权威。坚持党内生活讲政治，首要的是坚守党的根本政治立场，捍卫党中央的权威。苟坝会议初始，否定了毛泽东同志的意见，做出了进攻打鼓新场这一看似振奋人心的决定，实际是将把红军推向蒋介石布置的陷阱，尽管毛泽东同志焦急万分，但首先做到了服从，并没有在会下发牢骚、泄私愤，更没有甩手坐看红军遭受灭顶之灾证明自己的正确，而是以极端负责的党性，耐心细致地从最高领导层内部交流思想，逐次深入地说服大家认识决策的错误，保证了党的集中统一，有效增进了党的凝聚力和向心力。现在有些领导若遇到这种情况，定然忿忿不已，到处发泄不满，甚至暴露会议研究情况，最常见的就是研究人事安排。苟坝会议树立了坚持党内生活讲政治的典范，对今天加强党的建设，维护党的团结和统一，提供了极好的教材。

2、苟坝会议把党的思想统一建立在实事求是、坚持真理的基础上。党的思想统一是行动统一的前提。苟坝会议告诉我们，只有在实事求是、坚持真理的基础上，才能真正实现党的思想高度统一。这就要求我们考虑问题作决策，必须立足实情，从实际出发，不让慷慨激情冲破实事求是的底线。苟坝会议召开时中共中央和红军面临数十倍敌人的围追堵截，生死命悬一线，可与会领导被林彪打一场大胜仗鼓舞士气的激情所感染，都认为贵军是软柿子，打鼓新场是快肥肉不吃太可惜。毛泽东同志却理智地认识到，要从推翻国民党反动统治的大战略和跳出国民党包围圈的阶段性战略，审视是否攻打打鼓新场，并对参加集体决策的与会者进行积极劝服，避免了党和红军遭遇更大危局，为四渡赤水突出重围打下了坚实基础。我们的一些领导之所以出现喊振奋人心的大口号，搞劳民伤财的面子工程，除了想捞取政治进步的稻草，很大程度是被盲目的豪情所累。

3、苟坝会议科学探索了民主与集中的关系。少数服从多数，无疑是党史证明了的政治纪律和政治规矩。遵义会议为纠正“旧三人团”的独裁作出集体讨论军事的决定，而苟坝会议初期作出的错误决定，恰恰正是少数服从多数的结果。这就给党提出了怎样理解少数服从多数，怎样正确执行少数服从多数的重大问题，于是才有了成立新“三人团”全权行使军事指挥权的重大决断。毛主席指出：民主集中制“是民主的，又是集中的，就是说，在民主基础上的集中，在集中指导下的民主”（《论联合政府》）。苟坝会议取得的成功证明，良好的政治生态，离不开对民主集中制的科学把握，这是依法决策、科学决策、民主决策的保证。只有营造良好的政治生态，才能有效地执行少数服从多数的政治规矩和政治纪律。今天的党史学习教育，就是营造“用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格”的政治生态，继续发扬彻底的革命精神，坚持全面从严治党永远在路上，保持“赶考”的清醒，以新时代党的自我革命引领新的伟大社会革命。

【相关阅读】

侯立虹：读懂党史学习教育活动（系列之一）

侯立虹：论党史学习教育的内在逻辑（系列之二）

侯立虹：党史学习教育须“唱响共产党好”（系列之三）

侯立虹：引领党史学习教育的伟大文献（系列之四）

（作者系昆仑策研究院高级研究员；来源：昆仑策网【原创】，修订稿）

【昆仑策研究院】作为综合性战略研究和咨询服务机构，遵循国家宪法和法律，秉持对国家、对社会、对客户负责，讲真话、讲实话的信条，追崇研究价值的客观性、公正性，旨在聚贤才、集民智、析实情、献明策，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。欢迎您积极参与和投稿。

电子邮箱：[email protected]

更多文章请看《昆仑策网》，网址：

http://www.kunlunce.cn

http://www.kunlunce.net