高等教育数字化转型发展“十五五”规划编制之一：战略定位

 

 

高等教育数字化转型发展“十五五”规划编制之一

战略定位：

以数字化转型服务国家高质量发展大局

 

“十五五”时期作为我国高等教育高质量发展的攻坚阶段，数字化转型已成为提升教育质量、促进教育公平、服务国家战略的核心路径。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，高等教育肩负着为党育人、为国育才的重大使命，必须立足国家战略需求，以数字化转型为契机，精准锚定国家战略需求、深度融入区域发展格局，为服务国家高质量发展大局提供坚实的人才支撑与智力保障。

 

 

一、锚定国家战略需求，优化学科专业布局

 

高等教育数字化转型的首要任务是紧扣国家创新驱动发展战略，服务于国家经济和社会发展，聚焦国家重大战略领域和关键技术方向，动态调整学科专业结构，以适应国家对创新型、复合型人才的迫切需求。

 

聚焦前沿领域，动态调整专业结构

 

人工智能、集成电路、生物医药等前沿领域是国家创新发展的关键所在，也是国际竞争的焦点。高等教育应敏锐捕捉这些领域的发展趋势，建立“学科专业预警机制”，定期对学科与产业需求的匹配度进行全面评估。通过大数据分析、行业调研等手段，精准识别那些与产业发展脱节、就业前景不佳的落后专业，果断予以淘汰；同时，根据新兴产业发展需求，增设智能科学与技术、数据科学与大数据技术等新兴专业，确保学科专业设置与国家发展需求同频共振。

 

强化交叉学科建设，培养复合型创新人才

 

在科技飞速发展的今天，单一学科的知识和技能已难以满足复杂问题的解决需求。高等教育应强化交叉学科建设，打破学科壁垒，设立“人工智能+学科”“数字人文”等跨学科方向。通过跨学科课程设置、跨学科研究项目等方式，鼓励不同学科背景的学生和教师开展交流与合作，培养学生的跨学科思维和创新能力。

 

二、融入区域发展格局，构建差异化发展路径

 

我国地域辽阔，不同地区的经济发展水平、产业结构和发展需求存在较大差异。高等教育数字化转型应结合信息技术发展与地方产业特色，构建“一校一策”的差异化发展模式，提升高校服务地方经济的能力。

 

支持地方高校建设产业技术研究院，提升服务地方经济能力

 

地方高校作为地方人才培养和科技创新的重要基地，应紧密结合地方产业发展需求，建设产业技术研究院。产业技术研究院可以整合高校的人才、科研资源和企业的技术需求，开展联合攻关和技术创新。通过承担企业技术攻关项目，地方高校可以为企业解决实际技术难题，提高企业的核心竞争力；同时，企业也可以为高校提供实践基地和资金支持，促进高校科研成果的转化和应用。

 

建立“高校+产业园区”协同创新机制，推动科技成果就地转化

 

产业园区是产业集聚发展的重要载体，也是科技创新和成果转化的重要平台。高等教育应建立“高校+产业园区”协同创新机制，加强高校与产业园区之间的合作与交流。高校可以将科研成果在产业园区内进行孵化和转化，形成“研发-转化-产业化”闭环。产业园区可以为高校提供中试基地、生产场地和市场渠道等支持，加速科技成果的产业化进程。

 

“十五五”时期，高等教育数字化转型要以服务国家高质量发展大局为战略定位，锚定国家战略需求，优化学科专业布局；融入区域发展格局，构建差异化发展路径。通过数字化转型，高等教育将不断提升自身的质量和水平，为国家培养更多适应时代发展需求的高素质人才，为国家的创新驱动发展战略和区域经济社会发展提供强有力的支撑。

 

（李志民，图片源自网络；来源：子民好好说微信号）