故人：讲好中国故事，要尊重群众的主体地位

 

 

讲好中国故事，建立中国独特的哲学社会科学体系，这是一个伟大的工程，决定了中国能否树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。讲好中国故事，建立中国独特的哲学社会科学体系，要发动群众，走群众路线，不能闭门造车，不能仅仅由几个科研课题小组、大专院校、几家电视公司来承包！它们承包不了这么大的工程，不可能完成这么伟大的工程。

 

但是，我看到一个极其不正常的现象，但凡戴上主旋律的帽子的作品，有一个特点，就是拒绝批评！不管他们做得怎么样，都只能喝彩，不能指出其存在的问题，不允许提点意见建议。尤其，表现在影视领域，一旦某部电视、电视问世，相关部门、相关公司，必然联合各种大媒体，进行“宣发”“公关”，对批评的声音，来防死守，删贴、限流、发律师函、起诉、声言恫吓，差不多是不择手段。

 

这是极其荒谬的，甚至下作无耻的做派。

 

试举近期的几个小例子。

 

某号称国庆献礼片，描写的是1937年国军死守四行仓库的事儿，当初台湾当局也拍过这一题材的电视。这部电影，一出来，就禁止批评。电影出来了，据说赚了不少钱。但是，社会效果呢？是不是有利于讲好中国故事？总不能这也按照票房来计算吧？我不敢提这部电影的名字、情节，更不敢提这部电影的重大缺陷，我怕公关方。我只提一点，既然是向新中国献礼的作品，那中国人民在土地革命、抗日战争、解放战争、新中国的历次反侵略战争和社会主义革命和建设时期，涌现出无数可歌可泣的英雄模范个人和群体，形成了丰富的革命精神，难道就找不出一个题材吗？非要选国军的一个非常荒谬、失败的历史事件作为题材吗？“非不能也，实不为也。”

 

还有，另外一部反映抗美援朝的作品，与上面提到的电影同一个导演。该片剧情乱，逻辑乱，人物形象干瘪，甚至没有清晰的人物形象，没有一个像样的情节，从头看到尾，不知道作者想表现什么。甚至还有贬低志愿军、崇拜美军的意思。这样的作品，如果不强调是中国人拍的，说是由美国人拍出来、赞扬美国为首的侵略者的，也可以。这是在讲中国故事吗？不是，这是站在美国人的角度，讲中国故事，这是在刻意抹黑、歪曲中国人民伟大的抗美援朝。

 

今年春节期间，疫情结束，电影市场看好，承包商自然不会放过这么好的档期。又有某著名的导演，搞了一部以岳飞著名诗词为电视名称的作品。打着爱国主义的幌子，宣发声势浩大，公关的力度更加空前。当此作品刚一面世，即受到若干位著名影评人的严厉批评。你猜制作方怎么处理的？居然要起诉影评人！老实说，制作方、出品方的这举动，让人大吃一惊。有这么强迫观众的吗？

 

最近，又有一部主旋律电影，到北京大学搞什么首映式。首映式一结束，制作方、出口方便得出“好评如潮”的结论，并公开宣扬。实际上呢，北京大学的学生毫不客气，指出该片诸多常识性错误。你猜制作方、出品方是怎么对待学生的批评的？他们是怎样“公关”的？只有你想不到，没有他们做不到；你不敢想的事，他们居然敢做，而且还公开地做。他们居然向学校施加压力，让学生道歉，公开承认错误，并写出道歉信，并逼迫大学撤除了学生的职务……制作方、出品方，真的是不怕打脸，不以为耻反而为荣，胆子比头脑大得多。自己的作品虽然打着主旋律的旗号，但粗制滥造、徒耗公帑，艺术性、思想性差，出现细节错误，与时代不符、与主旋律不符，达不到宣传效果，群众不接受，却要强要掌声，强行堵住观众的嘴。指望这种人、这种公司、这种指导思想、这种作派，这能讲好中国故事？我不信。

 

那么多重大历史题材，被有司转包给文化承包商，耗费钱财也就不说了，更加可惜的是，这些好的题材，被相关部门及这些文化承包商，糟蹋了，耽误了大事。

 

这几天，南京大学马列主义学院的院长，行将退休的易某某教授，大火了。大火的原因，并不是他又搞出了什么理论创新、做出了什么重大贡献，而是他偶不留神，向大学院长工作群里发了几张“彩色”照片。什么“彩色”照片，我这里不方便说了，大家可以在网上搜一下。我有时常常想，中国有那么多大学学院、几乎所有大学都有马列主义学院，至少有马列主义教研室，有数不清的马列主义毛泽东思想专业的著名专家学者、资深教授、博士生导师，怎么马列主义毛泽东思想居然边缘化了，居然被反复抹黑、歪曲，中国学界居然是新自由主义这种与马列主义格格不入的观念盛行，居然还形成了历史虚无主义。现在，我差不多明白了，如南京大学这样的双一流大学马列主义学院院长，居然如此不堪，他们怎么可能让马列主义成为中国的主导性意识形态？他们怎么可能不制造历史虚无主义？

 

同样地，我们老强调百年未有之大变局，什么意思？就是西方殖民主义秩序尤其是美元霸权秩序，要彻底瓦解，全世界人民再次解放的意思！就是全世界不再有任何一种霸权的意思，就是社会主义再次兴起的意思。

 

百年未有之大变局，并不是自然而然地发展来的，不是等来的，而是要全世界人民艰苦的革命斗争得来的。这个斗争过程中，中国人民要发挥自己的作用，要做出独特的历史贡献，就必须以中国发展的正反两方面的经验教训为基础，总结出具有人民立场、被全世界人民信服的理论，为全世界发展提供参考。现在，在思想、文化、教育领域，中国似乎有一套不成文的规矩，就是把重大理论问题、重要宣传教育工作，分解为一个个课题、工程，采取政府购买服务的方式，交给各类文化、教育承包商，坚决排除、防范和打击群众的参与，由他们做课题研究、制作影视等文艺作品，强迫群众接受。群众，只能接受这些文化、教育产品，不能提出自己的意见，甚至不能提点建议，提出批评，那更是大逆不道，似乎是砸了他们的饭碗、坏了他们的好事，故必除之而后快。

 

讲好中国故事，创建中国哲学社会科学体系，谁来讲、谁来创？群众呀！排除了群众、只靠几个院校、几位专家、几家文化承包商，哪有什么中国故事，哪有什么讲好？哪能创建什么哲学社会科学体系？

 

指望易院长、易教授这种人，能实现百年未有之大变局？靠这种发包转包、不择手段抑制群众参与、强行封住悠悠众口的方式，能够搞出让群众心悦诚服的作品？能够讲好中国故事？能够创建中国哲学社会科学体系？能够让中国人民树立民族自信？

 

滚吧。

 

作者：故人；来源：平实说微信号