暴露隐私部位的小学教材插画，谁在打“教材”的歪主意？

 

今天，因为全国大量网友投诉人教版小学数学教材的插画风格和内容，将这一事件推到热搜第一。

 

人教社也在今天向社会公众回应，认为小学数学教材的插画存在“丑”的问题。

 

人教社提出的改进方案是：改进画法画风，提高艺术水平。就把这事“揭过去了”。

 

人教社的回应给人的感觉就是“原先找的封面和插画设计公司水平没有老百姓高，知错就改”。

 

一些不明“事件真相”的普通群众，觉得一些家长居然因为“课本的插画不好看”也要闹上热搜第一，是不是“吃撑了没事干”？

 

我梳理发现，许多网友对“人教版数学教材插画”的投诉，持续了将近一年，这版教材插画的问题，绝不是“画风有点丑”就能忽悠过去的。

 

壹，全民愤怒的“数学插画”有哪些问题?

 

这次人教社回复全国网友数学教材的插画“投诉”，仅仅承认“画风丑陋”的问题。

 

只要我们拿到人教版的小学数学教材，尤其是小学二年级教材，从封面就能感受到“全员贼眉鼠眼”。

 

这次小学数学教材的“插画问题”，最浅显的第一层，是“风格丑陋”。

 

这一问题在去年的“清华美院僵尸模特秀”以及“迪奥广告辱华”“雄狮少年眯眯眼”等问题中引发过几轮争议。

 

数学教材的插画，全员“小眼”，“斜眼”，歪嘴，吐舌，表情邪异，让小孩子如看鬼片，家长多方投诉。

 

 

这在其他事件触及“眯眯眼，斜眼辱华”的红线，在这次事件中，还只是最浅的一层。

 

第二层：潜移默化的“崇美堕落”。

 

插画女孩穿“兔女郎”造型，幼童身体有刺青纹身，男孩穿着“美国星条旗”装扮。插画中出现“倒挂的五星红旗”。

 

第三层：强烈的“性暗示”，“性冲击”。

 

 

在一群小孩玩闹“老鹰抓小鸡”的画面中，出现小孩“袭胸掀裙子”的错误引导。

 

在多个数学问题插画中，小男孩出现突出裤子的“性特征”，突兀而无必要。

 

最严重的一幅，是小学二年级的数学教材中，出现小男孩上身佩戴红领巾，下身不穿裤子，暴露隐私部位的“奇特插画”。

 

 

在小学一二年级阶段，加入如此多的“性暗示”，“性诱导”插画，显然不是“艺术风格”，“艺术审美较低”能够解释的。

 

现在是“插画作者”将极强的“政治表达信息”用自以为聪明的方式，进行宣讲，并且成功影响几千万孩子。

 

贰，丑陋插画背后的“基金会迷局”！

 

人教版教材的插画，不同学科，“中标机构”不一样，这次被全国家长集中投诉的是“吴勇工作室”。

 

这个吴勇工作室，无论是老板，还是下属员工，看介绍都毕业于“清华美院”，要说审美情趣和绘画技巧低于“普通家长”，那显然就是在“糊弄鬼”。

 

根据网上信息，吴勇工作室的老板吴勇，1998年从中青社“下海”搞了这个工作室。

 

吴勇工作室成立【一年之内】，就拿到了瑞士诺华公司，英国皇家芭蕾舞团，美国波士顿交响乐团，联合国儿童基金会的设计大单。

 

老板吴勇还成为了联合国儿童基金会的顾问。

 

 

你说这“工作室”平平无奇？白手起家？没有境外资本？没有境外基金会对幼童的“潜意识诱导”？

 

我国教材出现“疏忽”，而且是长时间的“疏忽”，这次并不是第一次。

 

前几年曝光的新疆教育系统的弊案，结果震惊全国，毒害影响一代人，国际影响恶劣。

 

 

2017年落马的新疆维吾尔自治区教育工委原副书记、自治区教育厅原厅长沙塔尔·沙吾提，曾经主管新疆教育系统十几年。

 

沙塔尔·沙吾提利用职务之便，在新疆地区教材里，加入民族分裂，民族对抗与屠杀的内容，长期给少数民族宣讲“分裂思想”。

 

 

这样侮辱汉族，制造民族分裂与敌对的教材，居然在新疆被沿用13年才得到惩处。

 

13年，“民族仇恨教材”的毒化对象足以从80后，跨越到00后。

 

 

在“民族分裂教材”事件发生后，教育部门曾经发布了“教材审核制度”，强调了教材审核的“严格性”和“神圣性”。

 

可是很难想象，在有了严格的“教材审核”背景下，展露儿童隐私部位，附带大量性暗示，性诱导插画的教材，已经沿用多年。

叁，“持续一年投诉无果”必须“程序反思”！

 

如果大家查我去年的文章，会找到我去年“批判陈漫用辱华摄影作品跪舔西方品牌”的文章。

 

在陈漫的历史作品里，就有对“红领巾少年男女”的丑化和“性暗示”。

 

在去年批判“清华美院”跪美审美，批判陈漫等“把辱华当生意”的美学艺术家的时候，就已经有家长在反馈“小学课本插画风格丑化国人形象”的问题。

 

有“性暗示”插画的教材沿用多年，家长持续投诉就有一年，去年上过“知乎问答”的热搜，可惜没有破圈。

 

今年是有人将这个“过时老问题”再次发到短视频平台，才获得“破圈性全国关注”。

 

这才是这次事件最让人揪心的地方。

 

 

明明毒化已久，多年来不是没有“聪明人”反映，可是不破圈，不到全民声讨，引发民怨的程度就是没人管。

 

这种明确发现“毒害下一代”的事件，持续投诉一年都没人管，要不是短视频破圈，数学课本插画争议恐怕还在“丑”还是“不丑”的风格争议中！

 

我们都是从小学阶段过来的，我们读书时，教材也是有插画的。

 

 

“少年闰土”是鲁迅先生笔下的一个“悲剧人物”，从他的身上，折射着万恶旧社会对底层农民的欺压和剥削。

 

可是我们历经千万人抛头颅洒热血的抗争，历经新中国七十多年，几代人的辛勤建设，就为了换来我们的下一代在和平环境中“接受最好的教育”。

 

我们孩子从小接受的教育，沉浸的氛围，还不如旧社会的闰土。我们新一代的少年，几千万人从小接触的儿童形象，颓废得不如清末大烟鬼。

 

 

 

什么样的势力，什么样的内鬼，什么样的渎职，造就今天“断子绝孙”的教材，决不能“罚酒三杯”就交差。

 

教育是一个国家的“根基和未来”，在教育问题上玩“大事化小”和“罚酒三杯”，让大国崛起和百年传承都变得“空洞变质”。

 

要让大国崛起和百年梦想焕发生机，我们要见雷霆行动！

 

来源：战局纵横微信号