2014年5月30日，习近平来到北京市海淀区民族小学看望少年儿童。 (资料图)
2013年5月21日，习近平到四川芦山地震灾区慰问受灾群众。“爷爷!”1岁半的骆俊成奶声奶气地喊了一声，嘟起嘴巴想亲亲习近平，这时，习近平笑着摸摸骆俊成的脸，亲了亲他。
2013年12月28日，习近平在北京市月坛北路庆丰包子铺吃午餐，与家人一起吃饭的袁宝小朋友跑到了习近平面前说：“习爷爷好!”习近平笑了，问小袁宝：“你几岁了?”“五岁零八个月!”小袁宝说。“个子这么高，挺壮实嘛，来，照个相吧!”有人用相机留下了这一温暖瞬间。
两个无意间的小举动，流露出了习近平对儿童发自内心的关爱。“期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”，这是2012年11月15日，习近平当选总书记后，在新一届中共最高领导层的首次集体公开亮相时发表演讲所说的话。
“孩子们成长得更好,是我们最大的心愿。”2013年5月29日，习近平主席在北京市少年宫参加“快乐童年放飞希望”的主题队日活动时再次强调，“党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件”。习近平还表示，对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。
作为一位国家领导人，同时也是一个普通的父亲，习近平为未成年人的成长和教育操了不少心，这些年，他又为“护苗”说过哪些话?
对孩子说：幸福不是毛毛雨，要从小学习创造
全国各族少年儿童要从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。
要从小学习做人。世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。你们现在都是小树苗，品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。现在把自己的品德培育得越好，将来人就能做得越好。
要从小学习立志，志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。
要从小学习创造。幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。从现在起，你们就要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵。
对家长说：子不教父之过， 成才必须先学做人
“子不教，父之过。”家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家长们“望子成龙”、“望女成凤”，这是无可非议的，但孩子要成才，必须先学做人。
人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。要引导家长改变重知轻德的倾向，在关心孩子学业成绩的同时，重视对孩子的思想品德教育，促进孩子全面发展。家长的言行举止在孩子眼中是无形的示范，应注意自身良好的品行修养，使孩子在健康向上、温馨和睦的家庭环境中成长成才。
对学校说：应该把德育放在首位
对未成年人思想道德教育，学校是主渠道。要持续转变未成年人思想道德建设工作的观念。学校教育应该把德育放在首位。德育工作要建立责任制。不给德育一定地位，就不能吸引最好的老师从事德育教学，就不能提高德育教学水平。
现在的特级教师里面，有几个是从事德育工作的?我看是微乎其微。可以说，现在从事德育的老师地位不高。要想办法提高德育教师的地位，让更多的优秀教师愿意从事德育教学工作。
对政府说：认真实施关系亿万家庭切身利益的民心工程
未成年人的健康成长，涉及亿万家庭的幸福。关系广大群众的根本利益。子女健康成长成才，是许多家长最大的心愿。当前未成年人思想道德建设面临许多新情况、新问题，市场经济发展中出现的消极方面，给未成年人健康成长带来一些负面影响;互联网、手机等新兴媒体中传播的一些腐朽落后文化和有害信息，对未成年人的成长产生不良作用;党风、政风和社会风气方面存在着一些消极腐败现象，以及假冒伪劣、欺诈偷盗、封建迷信和“黄、赌、毒”等丑恶现象，直接危害未成年人的身心健康;一些社会消极因素甚至诱发青少年违法犯罪。
孩子的健康成长牵动亿万父母的心。立党为公，执政为民，具体到未成年人的培养上，就是要为他们做实事、办好事。未成年人思想道德建设工作涉及到方方面面，不管哪个部门，凡是涉及到青少年教育问题的，都要纳入自己的工作范畴，统筹安排，党委和政府要加强领导，群团组织要发挥大作用，形成齐抓共管的态势。
对社会说：努力为未成年人提供丰富多彩的精神文化产品
一个民族的文明进步，是在一代又一代的传承和发展中形成的。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到我们国家和民族未来的精神面貌。未成年人的工作，是事关未来的事业，是决定中华民族综合素质不断提高的基础工作。只有“从娃娃抓起”，才能奠定社会主义精神文明的坚实基础。
加强和改进未成年人思想道德建设不是权宜之计，而是一项长期的艰巨的战略任务。我们要从培养未成年人的爱国情感、远大志向、文明习惯、良好素质等这些基本工作做起，真正把它作为精神文明建设的重中之重。
现在有一个现象值得重视，就是童谣低俗化、成人化的现象比较突出。还有乱改古诗，乱编“脱口秀”。儿童辨别是非的能力不强，抵抗诱惑的能力也很弱。童谣的健康与否关系着孩子的“精神空间”和“心理空间”，对孩子的成长影响深远。二十世纪六十年代出生的儿童是唱着《学习雷锋好榜样》、《让我们荡起双桨》长大的，深受革命传统教育和奉献精神的熏陶;七十年代出生的儿童是伴着《歌声与微笑》、《小螺号》的歌声成长的、尽显劳动的淳朴和追求幸福的信心;八十年代出生的儿童是在《丢手绢》、《小小少年》的陪伴下自由成长的，儿童无邪、灵活的天性发挥得淋漓尽致。
现今儿童的思想构成远比我们想象的要复杂得多，另一方面也说明现有的儿童文学作品、儿歌不能满足现今孩子们的思想发展需要，必须加大思想道德建设力度，努力为未成年人提供丰富多彩的精神文化产品。
(据人民网、新华网、《学习时报》、《之江新语》等综合整理)
回顶部