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紫虬:先从端正学风开始 ——和马会同学谈学习马克思主义
点击:  作者:紫虬    来源:昆仑策网【原创】  发布时间:2019-01-06 09:47:47

 

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最近有位大学马会的同学谈到学习马克思主义的方法,提到了四点。1,明确学习方向,要广泛学习各方知识,做到益智、励志、立德、修身。2,系统学习。3,读经典,悟原理,升华境界,指导实践。4,增强学习实效,紧密结合实际。

 

应该说这位同学提出的学习方法,多数内容都是非常不错的。但是从整体上来讲,值得磋商的是,没有突出重点,仅是泛泛而谈,有可能差之毫厘,缪以千里。

 

马克思主义者的任务,不仅是要解释世界,更重要的是要改造世界。无论是学生还是从业者,学习马克思主义的基本方法只有一条,就是理论联系实际用马克思主义之矢,射中国实践之“的”离开了这个基本方法,谈“实践”,就容易成为一种文字点缀

 

学生有学生的特点,以读书学习,熟悉理论作为大学学习的主要任务。但这种学习应该是开放的学习,防止读死书。正确的学习方法,应当在熟读马克思主义经典著作的同时,联系所看到听到和接触到的社会现实,来理解原著精神。毛泽东同志提出,“对于马克思主义的理论,要能够精通它、应用它,精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点,说明一个两个实际问题,那就要受到称赞,就算有了几分成绩。被你说明的东西越多,越普遍,越深刻,你的成绩就越大”。(《整顿党的作风》(一九四二年二月一日),《毛泽东选集》第三卷,第817页)

 

马克思主义的哲学具有两个鲜明的特点,一个是它的阶级性,一个是它的实践性。联系实际,联系社会实践,必须利用学习间隙深入生活,深入人民群众。因为,群众是真正的英雄,许多在教室里,课堂上弄不清的东西,到了生活中就会被答疑解惑迎刃而解。“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行”。

 

学习马克思主义需不需要“益智、励志、立德、修身”的修身养性呢?是需要的。但这种修身养性,不能脱离改造客观世界马克思主义者在面对社会矛盾,改造客观世界的同时,也在改造自己的主观世界。例如,怎样在社会主义初级阶段把握社会的基本矛盾,需要参与社会实践,理解、感悟已有的认识,坚持被改革开放实践所证明的真理,同时,检验已有的认识。这个过程主要还是和人民群众相结合的过程,而修身养性是参加社会实践之后的结果,如果看不到这一点,仅凭借在书斋教堂里面读经典著作,阅读各方知识,就指望达到修身养性的目的,就很容易陷入培根的四种假象,被种种主观意愿、欲望、期待等等所误导,这就和晚清的士大夫研读四书五经没有多大区别了。离开客观世界,鲁叟谈五经,白发死章句即使学习毕生,皓首穷经,只会耽搁一生中国革命史上,熟读马列,但贻误革命与建设的,大有人在,不论哪个年龄阶段,都应汲取这种前车之鉴

 

钱理群教授有一句批判性的话传的很广,他说:“北大正在培养一批‘绝对的、精致的利己主义者’”。这些话在教育界产生了一些共鸣和反思。钱先生无不尖锐的说,“精致利己主义者是最懂得权力的,他最能够和这个体制适应,因此也得到体制的支持,它实际上成为腐败的基础”。在中国马克思主义的发祥地,在马克思主义知识分子和工人运动相结合的摇篮,如果在学习马克思主义方面,不首先树立起为了改造客观世界,改造社会来学习马克思主义,那么,就有可能把学习马列变成利己主义、精英主义的一种手段。就会沦为列宁在100年前批评的“那些一心想从执政党党员的地位‘捞到’好处”(《工人国家和征收党员周》,《列宁选集》第四卷,第51页)这样的现象。

 

现在许多大学都建立了马克思主义学习会。建议学习会的第一课,首先学习毛泽东同志的《改造我们的学习》这篇文章。学习经典,首先要结合客观实际,研究现状,研究历史,重在应用。学习马克思主义,先从端正学风开始

 

大学生是祖国的未来,今天的学习就是为了明天的实践。今天我们联系实际,系统掌握了马克思主义理论的体系和基本观点,可以在以后直到生命的终点受益无穷。这位同学引用列宁的《青年团的任务》中的论断非常好。因为“共产主义是从人类知识的总和中产生出来的,马克思主义就是这方面的典范”。同时还应当谨记列宁在同时说过的另外一句话:“在我们看来,超人类社会的道德是没有的;那是一种欺骗。 在我们看来, 道德是服从于无产阶级阶级斗争的利益的”。

 

谨以此文和青年学子们共勉。

 

(来源:昆仑策网【原创】

 


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